民风(科学教育)2013，Issue(1) ：313-313.

浅谈小学数学课堂的导入

张国英
民风(科学教育)2013，Issue(1) ：313-313.
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浅谈小学数学课堂的导入

张国英1
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作者信息

  • 1. 河北省保定市雄县双堂乡大魏庄小学 河北 雄县 071800
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摘要

小学课堂教学综合性的特点，决定了小学课堂教学方法的多样性。数学课堂教学的导入方法有很多，教师应根据教材内容的特点和类型，结合所教学生的实际，因时、因地而变的法则，但是不管采用什么方式导入新课，都应当在传授知识、启迪智慧、陶冶情操诸方面取得好的效果，做到生动有趣，引人入胜，尽量给学生审美情趣上的满足，使课堂教学气氛变得轻松活泼，课堂教学活动顺利进行，大大提高课堂效率。

关键词

小学数学/课堂导入/方法探索

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出版年

2013
民风(科学教育)
湖北教育报刊传媒有限公司

民风(科学教育)

ISSN：1671-1297
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