一堂课讲完了，学生掌握得怎样，教师心中往往是无底的，这时需要通过提问、测验等手段来调查实情。因此，在课堂教学结束时，抓住一堂课或一篇课文的教学重点、难点，设计一些精巧的问题，通过学生的动脑、动口、动手，强化和巩固所学内容，以实现知识和技能的迁移。堂课结束时，教师必须运用准确精练的语言，对这节课或这篇课文的重点和难点进行归纳总结，再次强化教学要点。正如唐代散文家韩愈所说：“记事者必提其要，篆言者必钩其云。”一堂成功的语文课，不仅要开始引人入胜，中间环环相扣，而且课的结尾也要精心设计，做到课虽尽而意无穷。
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