民风(科学教育)2013，Issue(2) ：194-194.

浅谈初中英语书面表达教学策略的实践分析

张彩霞
民风(科学教育)2013，Issue(2) ：194-194.
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浅谈初中英语书面表达教学策略的实践分析

张彩霞1
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作者信息

  • 1. 阜城县崔庙镇营盘初级中学 河北 阜城 053700
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摘要

背诵是一种比较直接的输入策略，是一个记忆英语词汇和句型的过程，通过背诵，能够使学生的语感得到较好的培养，我们都知道，语言学习中，语感是非常重要的，是抽象的，而背诵就是培养语感的有效策略，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”说的就是这个道理。

关键词

英语/书面/表达

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出版年

2013
民风(科学教育)
湖北教育报刊传媒有限公司

民风(科学教育)

ISSN：1671-1297
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