民风(科学教育)2013，Issue(2) ：261-261,262.

探究力学“解题误区”剖析

刘其希
民风(科学教育)2013，Issue(2) ：261-261,262.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

探究力学“解题误区”剖析

刘其希1
扫码查看

作者信息

  • 1. 河源市源城区宝源学校 广东 河源 517000
  • 折叠

摘要

本文针对初中生对力学问题中常见的“解题误区”进行深入的分析，由生活经验形成的思维定势、由实验现象的表面认识形成的、由物理过程类似数学解题形成的、由模糊概念形成等“误区”。通过教师正确分析引导，使学生化难为易，融会贯通之显效。

关键词

认识/误区/错误/正确/形成/分析

引用本文复制引用

出版年

2013
民风(科学教育)
湖北教育报刊传媒有限公司

民风(科学教育)

ISSN：1671-1297
段落导航相关论文