经济的繁荣、社会的发展给人们的生活带来了巨大的变化，但任何事物都有它的两面性，同时也给很多方面带来了负面影响。例如：人们深刻地认识到幼儿时期各种学习能力和学习习惯的养成对其以后学习发展的重要性，更加提高了对学前教育的高度重视，为了迎合家长盼子成才的迫切需求，许多幼儿园开始误导将小学的学业提前到幼儿时期进行学习，小学时期的日常教学活动占据了幼儿的大部分游戏时间，这种学前教育的小学化倾向违背了幼儿身心发展的特点和幼儿教育的规律，超出了幼儿所能接受教育的适宜度，不利于幼儿的全面健康成长和幼儿教育的发展。
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