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浅谈教育心理学在高中数学教学中的运用

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数学是一门逻辑性，抽象性较强的一门学科，高中学生在学习过程中，容易产生急躁及畏难的心理，本文着重从教育心理学角度来对学生的在学习过程中学习动机及心理状态进行分析，针对性的对学生的心理进行引导，从而提高学生的学习积极性。并根据学生学习以及教师教学的实际情况，来论述应如何培养和激发学生的学习兴趣。

毛慧芳

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河南省濮阳市油田第三高级中学 河南 濮阳 457000

高中数学 教育心理学 兴趣引导

2013

民风(科学教育)
湖北教育报刊传媒有限公司

民风(科学教育)

ISSN：1671-1297
年,卷(期)：2013.(3)
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