作者信息
- 1. 河南省滑县第二高级中学 河南 滑县 456400
- 折叠
摘要
高中生物的概念是生物学科知识结构的基础，是学习生物知识的基石。学生有了正确、清晰的生物概念，有助于掌握基础知识，提高解题技能；概念是思维形式之一，也是判断和推理的起点，所以概念教学对培养学生的思维能力起着至关重要的作用。理解生物的基本概念是教学大纲的基本能力要求，但是近年来高考试卷的分析表明：基本概念不清是考生失分的重要原因之一，因此加强概念教学是强化生物学科课堂教学的重要内容。
关键词
概念/教学前生物学/内涵和外延/讲述/解剖/构建/构成要素引用本文复制引用
出版年
2013
NETL
NSTL
万方数据