民风(科学教育)2013，Issue(3) ：249-249,250.

地理课程的内容及教学策略的探讨

李月红
民风(科学教育)2013，Issue(3) ：249-249,250.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

地理课程的内容及教学策略的探讨

李月红1
扫码查看

作者信息

  • 1. 内蒙古鄂尔多斯市杭锦旗巴拉贡学校 内蒙古 鄂尔多斯 017000
  • 折叠

摘要

在地理复习中，除了要掌握地理学科知识的内在联系外，还要注意以地理学科知识为中心，联系和沟通其他学科的相关知识，以某一地理事实为材料，运用相关学科知识综合分析，培养学生跨学科综合分析问题的能力。教学策略对拓宽地理课程的学习资源、培养学生的可持续发展的观念和构建与可持续发展相适应的学习方式、生活方式及行为具有一定的启示作用。

关键词

掌握/沟通/拓宽/启示作用

引用本文复制引用

出版年

2013
民风(科学教育)
湖北教育报刊传媒有限公司

民风(科学教育)

ISSN：1671-1297
段落导航相关论文