民风(科学教育)2013，Issue(3) ：389-389,392.

浅谈小学英语课程中的有效教学策略

荣艳
民风(科学教育)2013，Issue(3) ：389-389,392.
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浅谈小学英语课程中的有效教学策略

荣艳1
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作者信息

  • 1. 河北省唐山市滦南县方各庄镇军师庄完全小学 河北 滦南 063500
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摘要

英语课堂教学情景化、生活化，是决定英语课堂教学能否取得成功的先决条件。基于小学生好奇心强、模仿性强、生性好动，有意注意持续时间相对较短等生理、年龄特征，英语课堂教学势必要求小学英语教学论文教师尽力将英语知识和英语语言的学习情景化、生活化。有效教学中教师起的作用首先是激发学生的学习动机，让学生感到自己想学；其次是在此基础上指明目标，教师要让学生知道学什么及学到什么程度；再次是用学生易于理解的方式促进学生的学习。

关键词

小学英语/教学策略/兴趣培养

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出版年

2013
民风(科学教育)
湖北教育报刊传媒有限公司

民风(科学教育)

ISSN：1671-1297
参考文献量2
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