民风(科学教育)2013，Issue(4) ：74-74.

案例教学中教师的角色定位

麻现辉
民风(科学教育)2013，Issue(4) ：74-74.
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案例教学中教师的角色定位

麻现辉1
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作者信息

  • 1. 石家庄机械化步兵学院火力运用教研室 河北 石家庄 050000
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摘要

案例式教学是联接理论知识和实际工作能力的纽带，是培养学生把书本知识应用于实践、提高独立分析问题、解决问题能力和水平的有效手段。本文从制定计划、案例分析、选择案例和组织课堂讨论五个方面阐述了教师在案例式教学中的职责。

关键词

案例教学/教师定位

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出版年

2013
民风(科学教育)
湖北教育报刊传媒有限公司

民风(科学教育)

ISSN：1671-1297
参考文献量1
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