民风(科学教育)2013，Issue(4) ：168-168.

浅议小学语文感情朗读的指导

黄友妹
民风(科学教育)2013，Issue(4) ：168-168.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

浅议小学语文感情朗读的指导

黄友妹1
扫码查看

作者信息

  • 1. 福建省三明市泰宁县朱口第一中心小学 福建 泰宁 365000
  • 折叠

摘要

朗读是阅读的起点是帮助学生理解课文、发展思维的重要手段，新课程非常重视学生的朗读能力的培养。引导学生有感情地朗读，就是要把文字抽象的文字变成具体可感的审美形象，在读中品味语言美，给学生一个独立的学习空间，鼓励他们主动阅读，积极思考，自主感悟，读出自己的真情实感。

关键词

朗读/品味/感悟

引用本文复制引用

出版年

2013
民风(科学教育)
湖北教育报刊传媒有限公司

民风(科学教育)

ISSN：1671-1297
段落导航相关论文