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浅议小学语文感情朗读的指导
浅议小学语文感情朗读的指导
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中文摘要：
朗读是阅读的起点是帮助学生理解课文、发展思维的重要手段，新课程非常重视学生的朗读能力的培养。引导学生有感情地朗读，就是要把文字抽象的文字变成具体可感的审美形象，在读中品味语言美，给学生一个独立的学习空间，鼓励他们主动阅读，积极思考，自主感悟，读出自己的真情实感。
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作者：
黄友妹
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作者单位：
福建省三明市泰宁县朱口第一中心小学 福建 泰宁 365000
关键词：
朗读
品味
感悟
出版年：
2013
民风(科学教育)
湖北教育报刊传媒有限公司
民风(科学教育)
ISSN：
1671-1297
年,卷(期)：
2013.
(4)
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