民风(科学教育)2013，Issue(4) ：198-198.

浅谈在阅读习作中有效提高学生识字能力

张讷
民风(科学教育)2013，Issue(4) ：198-198.
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浅谈在阅读习作中有效提高学生识字能力

张讷1
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作者信息

  • 1. 包钢实验一小 内蒙古 包头 014000
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摘要

低年级学生识字量不足，严重制约着读写能力的发展。如果说，语文教学像一个“瓶子”的话，识字教学就是“瓶颈”。识字教学的速度和质量，直接影响着语文教学的速度和质量，进而影响着素质教育的进程。“阅读识字”是提高识字效率的有效途径。将识字与阅读写作结合起来，互相促进，共同提高，可以及时开发其语言潜能，促进其语言能力的可持续发展。

关键词

识字教学/促进/读写能力

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出版年

2013
民风(科学教育)
湖北教育报刊传媒有限公司

民风(科学教育)

ISSN：1671-1297
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