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挖掘物理课堂导入的艺术潜能
挖掘物理课堂导入的艺术潜能
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中文摘要：
在＂四步探究＂教学中，课堂导入即为＂创设情景，点燃激情＂的环节，也就是我们所说的导课。本文阐述了在课堂教学中导入新课的几种方法，通过新颖别致的导入，努力挖掘＂课堂导入＂艺术的潜在功能，使学生快速进入特定的教学活动轨迹，进而激发学生探索科学的积极性，点燃学生的激情，点亮精彩的课堂。
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作者：
舒卫莉
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作者单位：
河南省濮阳县实验中学 河南 濮阳 457100
关键词：
导课
潜能
出版年：
2013
民风(科学教育)
湖北教育报刊传媒有限公司
民风(科学教育)
ISSN：
1671-1297
年,卷(期)：
2013.
(4)
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