民风(科学教育)2013，Issue(4) ：298-298.

挖掘物理课堂导入的艺术潜能

舒卫莉
民风(科学教育)2013，Issue(4) ：298-298.
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挖掘物理课堂导入的艺术潜能

舒卫莉1
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作者信息

  • 1. 河南省濮阳县实验中学 河南 濮阳 457100
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摘要

在＂四步探究＂教学中，课堂导入即为＂创设情景，点燃激情＂的环节，也就是我们所说的导课。本文阐述了在课堂教学中导入新课的几种方法，通过新颖别致的导入，努力挖掘＂课堂导入＂艺术的潜在功能，使学生快速进入特定的教学活动轨迹，进而激发学生探索科学的积极性，点燃学生的激情，点亮精彩的课堂。

关键词

导课/潜能

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出版年

2013
民风(科学教育)
湖北教育报刊传媒有限公司

民风(科学教育)

ISSN：1671-1297
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