课堂教学中的讨论现象-基于群体动力学理论的研究

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：在课堂教学过程中，老师和学生集体组成了一个具有内在动力的群体。在这个小群体当中，老师和学生之间、学生和学生之间时刻都在发挥着相互的影响和作用。在多种因素的影响下，课堂教学出现了一系列的现象和问题，例如学生在课堂参加讨论的热情度和积极性等问题。从整体上对待和研究这个群体的内部动力构型，是分析和解决课堂教学问题的关键。通过了解群体动力学理论，使我们认识到群体中的交换作用，包括情感上的、认知上的、行为上等诸方面，通过正确发挥群体的有效动力，从而提高学生个体在课堂教学中的效率和积极性。

作者：

林运虎

展开 >

作者单位：

广西师范大学教育科学学院广西桂林 541000

关键词：

课堂教学现象群体动力学

出版年：

2013

民风(科学教育)

湖北教育报刊传媒有限公司

民风(科学教育)

ISSN：1671-1297

年,卷(期)：2013.(5)

参考文献量3