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提高地理课堂教学有效性策略探讨

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初中地理教学的主导形式就是课堂教学，作为学生收获地理知识的主战场，提高课堂的有效性更能够使地理教学事半功倍。提高初中地理课堂教学的有效性，能够最大限度的发现学生的地理潜能，启发初中生学习地理的兴趣，实现师生共同发展。提高地理课程教学效果，培养学生地理能力，在实践中，使得教与学和谐发展。

张梅

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四川省攀枝花市外国语学校 四川 攀枝花 617000

地理 课堂教学 有效性 策略 学生

2013

民风(科学教育)
湖北教育报刊传媒有限公司

民风(科学教育)

ISSN：1671-1297
年,卷(期)：2013.(5)
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