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从“小报告”看班级沟通管理

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“小报告”是每位教师都会在班级管理中遇见的问题，不同年龄阶段的学生打“小报告”的原因不尽相同。随着学生社会化程度的提高，“小报告”造成的不坦诚的现象将占据主流，影响班级的沟通管理，不利于学生的成长。有效的班级沟通管理须从学生出发，创造坦诚和无边界的沟通氛围。

汪昱雯

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苏州卫生职业技术学院 江苏 苏州 215009

“小报告” 班级 沟通管理

2013

民风(科学教育)
湖北教育报刊传媒有限公司

民风(科学教育)

ISSN：1671-1297
年,卷(期)：2013.(5)
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