首页|"三步走"教学改革在高职教育到职业本科教育过渡背景下的探索与实践

"三步走"教学改革在高职教育到职业本科教育过渡背景下的探索与实践

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
高职教育与职业本科教育在专业建设上存在不同,由高职教育过渡到职业本科教育过程中专业教学改革是关键,以模具制造与自动化专业为例,目前存在专业课程人才培养模式待优化、"理实相融"的校企合作深度不足、学生考核机制不完善等问题.针对存在的问题,提出"三步走"专业教学改革实践方法,即人才培养模式的重构与优化、对标企业需求的理论与实践原则、培养考核机制的创新.
Exploration and practice of "three-steps" teaching reform under the background of transition from higher vocational education to vocational undergraduate education

朱振国、胡为祖、左武

展开 >

安徽职业技术学院,安徽 合肥 230011

安徽省特种设备协会,安徽 合肥 230051

青岛双星股份有限公司,山东 青岛 266400

职业本科 专业教学改革 人才培养模式 校企合作 培养考核机制

安徽省2021年质量工程项目安徽省2020年质量工程项目安徽职业技术学院2021年提质培优项目安徽职业技术学院产教融合项目

2021jyxm07832020jxtd1402021xjtz0392022xjcjrhxm056

2023

10.16787/j.cnki.1001-2168.dmi.2023.05.015

模具工业
桂林电器科学研究所

模具工业

影响因子：0.637
ISSN：1001-2168
年,卷(期)：2023.49(5)
  • 2
  • 8