摘要
群文阅读教学对发挥学生的学习主体地位具有重要意义,当单篇阅读教学无法满足学生对知识的需求和长远发展,群文阅读教学为小学语文阅读教学翻开了新的篇章.小学生的知识储备有限,在课堂利用长时间进行单篇阅读教学不利于学生语文知识的学习和语文能力的提升,想要提升小学生的学习技能,语文阅读教学需要指导学生进行群文阅读,让学生在广泛接触不同材料的过程中锻炼思维能力,加深对所学知识的理解,从而优化阅读效果,提高语文教学质量.开展群文阅读教学需要教师更新教学理念,注重学生的思考过程和学习过程,对阅读材料深入探究,如此才能够让群文阅读教学发挥应有的作用.
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