魅力中国2020，Issue(1) ：82.

小学数学"深度学习"教学策略研究

肖绍清
魅力中国2020，Issue(1) ：82.
✕
  • 万方数据

小学数学"深度学习"教学策略研究

肖绍清1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江西省萍乡市上栗县赤山镇中心小学,江西 萍乡 337004
  • 折叠

摘要

在小学数学的教学工作中,如何通过有效手段提高小学数学教学工作的水平和质量,改革传统教学模式的弊端,构建创新的数学教学课堂,是小学数学教师的重要工作内容.因此,在当前的小学数学教学工作中,学校教育除了注重学生的数学成绩及数学学习能力外,还应当帮助学生建立解决问题的能力,养成自主学习的良好习惯,为学生打造丰富的教学情境,启发学生对数学问题的思考,引导学生积极寻找解决数学问题的方法,开展"深度学习",发展学生的学科素养.

关键词

小学数学/深度学习/教学策略

引用本文复制引用

出版年

2020
魅力中国
河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992
参考文献量5
段落导航相关论文