"减负"与提质间的动态平衡

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万方数据

中文摘要："减负"并不是盲目的减轻学生一切负担,而是摒弃超出学生生理和心理发展能力以外的学习任务,减去烦琐、超量、为应试而进行的机械重复的作业练习.教学负担主要来自社会对教学唯分数论的单一评价、课堂教学教师主导学生被动、家庭寄托过重负担等,当前要做的是针对这几方面形成"减负"协调机制,当然最重要的落脚点还是要实行教学减负,课堂以学生为主体、教师应不断提高自身的素质、丰富课堂活动、拓展课后学习等,实现"减"与"加"的辩证统一.

作者：

高艳

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作者单位：

北京师范大学鄂尔多斯附属学校,内蒙古鄂尔多斯 017000

关键词：

"减负" 协调教学

出版年：

2020

魅力中国

河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992

年,卷(期)：2020.(1)