小学阶段的英语教学开展阶段,课堂知识学习引导固然重要,但是复习教学对于学生们来说同样有着十分重要的作用,通过知识复习能够巩固学生们的英语知识水平,所以说教师在开展教学阶段也应该对于学生们的复习教学开展给予更加充分的关注.在目前的小学英语复习课堂教学开展阶段,存在的最大问题就是大部分在开展教学过程中,因为这些知识学生们已经学习过,所以学生们对于这些知识的兴趣存在十分严重的不足,教师所使用的课堂教学方法也过于枯燥无聊,更是无法激发学生们的复习学习兴趣.所以本文就从小学英语课堂教学出发,探讨如何利用思维导图,来让学生们的复习质量得到更加明显的提升.
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