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浅谈学龄前特殊儿童的融合教育

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在日常的教育模式中,学前特殊儿童往往在社会中处于一个相对狭小相对封闭的不利环境,而在平常生活中,社会对于特殊儿童的关怀也不是特别到位,而这也造成了很多的社会问题.相较于正常儿童来讲,在不良的环境之下,特殊儿童往往也会形成畏惧、退缩、不合群等不良心理状况,为帮助特殊儿童,完成特殊儿童的内心健康建设,此时,教师也需针对此特点从努力推动学前教育发展,以多种形式开设学前融合课程,幼儿园、特殊学校携手应对三方面出发,帮助特殊儿童,完成特殊儿童的教育建设.

幸仁红

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江西省赣州市上犹县特殊教育学校,江西 赣州 341200

特殊儿童 融合教育 特殊教育

2020

魅力中国
河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992
年,卷(期)：2020.(1)
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