在新课程改革的背景下,教育部大力推进教学改革,小学数学作为学校基础教育的重要组成部分,对于实现学生的全面发展具有重要作用.当前,随着课改的推进,传统的教学模式已无法满足当下学生发展的需要.在这种情况下,教育部对小学数学的教学任务和老师提出了更高的要求.小学作为数学学习的启蒙阶段,必须要培养学生的兴趣,让学生能够更好地学习数学.基于此,在小学数学教学中创设有效问题情境式教学模式应运而生,当小学生在学习解决数学问题遇到困难,百思不得其解时,就需要老师为学生创设有效的问题情境,帮助学生解决困难,找到解题的思路.
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