基于生本课堂中初中美术课堂作业设计研究

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中文摘要："学习金字塔"理论侧重于培养学生"学"的能力,突出学生在课堂中的"主体性"地位,注重"讨论"、"教别人"等方法.在结合理论与实践的过程中,我们遵循"双主体"理念,不能忽视教师在课堂中的引导、启发作用,因此提出"生·动课堂"教学课堂变革,以学生为本的课堂教学.美术《课程标准(实践稿)》从学生学习活动方式考虑,分为四个学习领域,每一个领域又各有侧重,又相互交融,紧密联系,形成一个开放式的课程内容体系.如何以培养学生学习能力为重点,在四个领域中合理设计课堂作业,是开展美术教育的一个难点.为此,笔者对设计美术课堂作业,谈谈个人的一些认识与想法.

作者：

苏蒙蒙

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作者单位：

浙江省温州市教研院附属学校教育集团学院路分校,浙江温州 325000

关键词：

"金字塔"理论以生为本 "生·动课堂" 课堂作业设计

出版年：

2020

魅力中国

河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992

年,卷(期)：2020.(1)

参考文献量1