作为普通中学必修的一门课程,初中地理对于培养学生人文素养、地理素养有着十分重要的作用.现下世界人口、资源、环境问题矛盾日益突出,教导学生地理知识,引导学生研究地理环境以及人类活动相互制约和促进关系的研究,可以帮助学生全面认识地理环境,引导学生形成地理技能,全面提升学生的地理素养.但是,在现下初中地理教学中,相应的教学体系和内容存在着结构不合理、欠缺评价机制扥问题,教学改革迫在眉睫.为实现素质教学,初中地理教学需要转变教学观念,注重素质培养,以及进行地理教学评价机制的改革、转变学生的教学地位,全面培养学生地理能力和地理素养.本文结合相关教学经验,探讨素质教育领域下初中地理教学改革存在的问题,以及探究相应的解决对策.
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