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小学语文教学中学生创造性思维的培养分析

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在当今时代，传统的教学过程中，教师没有把学生作为主体，传统的应试教育束缚了学生的思维方式，让学生无法积极拓展思维。在新课标的推动下，教师应积极引导学生对语文知识进行探索，充分发挥学生学习的主观能动性。基于此，本文笔者就小学语文教学中学生创造性思维的培养进行简要分析。

张鹭

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乌鲁木齐市第122小学,新疆 乌鲁木齐 830000

小学语文 创造性 思维培养

2020

魅力中国
河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992
年,卷(期)：2020.(2)
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