摘要
建立小学生自主学习的环境,激发学生对自主数学计算的兴趣,对提高学生核心素养至关重要.在小学数学教学中应给学生留下独立思考空间,给他们独立的学习、思考留有余地,注重学生学习的主导地位,重视学生在校学习的多方面发展,提高他们的多种意识发展能力,并将数学学习转化为学生自己的需求.教师应遵循从易到难的原则,逐步引导学生自主学习和探索的愿望,并与特定的计算问题联系起来,发展学生的数学思维能力并培养学生创新能力.特别是在数学学习初期,教师应发挥引导、促进和启发的重要作用,并结合自身经验进行有效的把控.这样才能使学生在小学时期便具备相应的独立学习能力,具有良好的数学学习思维.
万方数据