魅力中国2020,Issue(2) :58-59.

高中数学教学中三角函数思维障碍的成因分析及解决方法

高会娟
魅力中国2020,Issue(2) :58-59.

高中数学教学中三角函数思维障碍的成因分析及解决方法

高会娟1
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作者信息

  • 1. 河南省舞阳县第一高级中学,河南 舞阳 462400
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摘要

函数是高中数学教学的重要组成部分.这是高中数学学习的难点也是不容易理解透彻的知识点.通过对高考函数实体的分析来看.以三角函数作为一个例子,其所占比重为总分值的12%~15%左右.学好三角函数对高中学生非常的重要,但是从学生的实际学习情况来看,这部分的知识并不是真正能够理解且能灵活运用.高中数学学习中包含了较多的学习技巧.首先,学生必须树立正确的学习态度,培养良好的学习兴趣,从而提高学生自主学习的效率.同时,高中学生面临较大的学习压力,自主学习已成为最重要和最有利的学习方式,以实现高中数学的有效学习目标.高中数学三角函数的重要性已经简单介绍了.那么在当前高中数学三角函数的学习问题中.我通过自己这几年的一些教学经验写了此文章,希望给广大高中学生做一些参考.

关键词

高中数学/三角函数学习/学习策略

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基金项目

河南省教育科学"十三五"规划2019年度一般课题:《农村中学三角函数学习困难及对策的探究》(〔2019〕-JKGHYB-1174)

出版年

2020
魅力中国
河南人民广播电台

魅力中国

ISSN:1673-0992
参考文献量2
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