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小学数学课堂提问创新设计
小学数学课堂提问创新设计
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万方数据
中文摘要：
对于数学教师来说,设计的闷题需要根据教学内容,遵循知识由简到繁,由易到难,由浅到深,由具体到抽象的规律,按照学生的思维程度逐步提高,逐步增加难度,过于简单,过于复杂的问题如果没有进行梯度化设计,就无法按照知识的顺序与学生的思维程度来进行,也就难以发挥提问的作用,难以提高课堂提问的有效性.
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作者：
周红
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作者单位：
江西省抚州市金溪县锦绣小学,江西 抚州 344800
关键词：
小学数学
提问设计
教学探究
出版年：
2020
魅力中国
河南人民广播电台
魅力中国
ISSN：
1673-0992
年,卷(期)：
2020.
(2)
参考文献量
3
万方数据
