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积极心理学在初中历史课堂教学中的渗透
积极心理学在初中历史课堂教学中的渗透
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万方数据
中文摘要：
随着新课程改革的不断深入,各学科领域融合现象越来越普遍.其中积极心理学在初中历史课堂中的渗透就是心理学领域与教育领域的融合实例,要求挖掘历史教育隐形价值,重视学生情感发展,优化教学评价,以正向心理提高历史学习情绪,增强学习主动性和自主性.本文以此为研究课题,重点分析如何优化初中历史教学策略,实现积极心理学的渗透.
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作者：
赵香花
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作者单位：
山东省茌平区实验中学,山东 茌平 252100
关键词：
积极心理学
初中历史
渗透
策略
出版年：
2020
魅力中国
河南人民广播电台
魅力中国
ISSN：
1673-0992
年,卷(期)：
2020.
(3)
参考文献量
2
万方数据
