摘要
学生的未来发展目标是教学的追求,而学生的现实基础是教学的基本出发点,备课就是要在学生的已知和未知之间搭建一个最近发展区.因而,在备课活动中,备学生主要围绕备学生的学科认知特点和规律、备学生的知识基础、备学生的经验基础和生活关注点、备学生的能力和兴趣等内容展开的.教师在备课过程中要客观分析班上学生的学情,了解学生具备怎样的能力、喜欢什么样的教学方式、在教学过程的哪些环节可能出现困难、教师应怎样引导学生打开学习思路.教师只有充分了解了学生, 才能合理地确定教学目标、重点难点,才能精心准备教学所需设备和教学资源,帮助学生突破教学重难点,提高课堂教学的效率和学生的学习效率.
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