魅力中国2020，Issue(4) ：107.

小学语文朗读教学策略探讨

李爱华
魅力中国2020，Issue(4) ：107.
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小学语文朗读教学策略探讨

李爱华1
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作者信息

  • 1. 新疆阿拉尔第一师十二团中学,新疆 阿拉尔 843301
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摘要

小学语文朗读教学的过程,也是学生与教材交流的过程、学生与老师交流的过程.通过对课文的阅读,可以让小学生对教材内容从感官认识升华到视觉认识和听觉认识,可以进一步体会到作者的写作情感,进而对语文学习更感兴趣,从而提高小学生们的理解力和记忆力,而且通过朗读教学还能够有效地改善课堂氛围,让小学语文课堂教学变得更加生动、活泼、轻松、和谐.

关键词

小学语文/朗读教学/策略

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出版年

2020
魅力中国
河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992
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