模型思想于小学数学教学中的具体应用

唐小琴¹

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作者信息

1. 江西省抚州市广昌县实验小学,江西抚州 344900
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摘要

模型思想是目前小学阶段数学教师能够使用的一种十分有效,能够提高学生直接感知,帮助学生了解知识的有效方案.通过模型教学培养,教师能加强课堂教学成果,让学生了解更多知识.而在现实生活中,相应数学模型也是人们解决数学问题,了解相应知识的一大关键,在教学时,教师应利用创设情景,构建数学模型,有效渗透模型思想等方案,鼓励学生自主学习,让学生在自我学习舞台上不断发展.

关键词

小学数学/模型思想/学生

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出版年

2020

魅力中国

河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992

参考文献量1

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