基于深度教学理念的高中地理教学研究

吕良水¹

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作者信息

1. 江西省九江市永修县第一中学,江西九江 330304
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摘要

传统的高中地理教学仅仅注重学生知识点的背诵情况,忽略了学生对知识点的理解和分析.因此很多学生并不明确不同地理知识之间的联系,也很难理解知识点的内涵.因此,让学生对地理知识形成更为深入的理解,对于学生发展来说有着十分重要的作用.基于此背景,越来越多的高中地理教师开始研究并应用深度教学理念.这一理念的应用,不仅仅有效提升了教学效果,同时也促进了教学模式的优化和调整,另外也促进了多种教学手段的融合,为教学工作提供了新的思路.

关键词

深度教学/高中地理/应用/教学效果

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出版年

2020

魅力中国

河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992

参考文献量2

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