小学数学对话教学的实施策略研究

钟任兰¹

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作者信息

1. 江西省赣州市安远县长沙学校,江西赣州 342100
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摘要

由于小学数学教学受应试教育的影响,教师在教学过程中始终以讲解知识为主,学生为了应付考试,在学习中死记硬背知识点,此种学习方式,难以扎实牢记知识.此外,学生不主动对话和思考,使得课堂氛围沉闷,影响到学生数学学习的质量.因此,为了提高学生学习的主动性,教师在进行教学工作时,应积极运用对话教学策略,引导学生讨论数学题、组织学生合作中沟通,同时多与学生对话,在交流中共同探讨教材内容,促使学生认真思考,在深思熟虑后,主动表述,不仅可以调动学生的主动性,还可以增强学生的思维能力和逻辑思考力.

关键词

小学数学/对话教学/研究

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出版年

2020

魅力中国

河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992

参考文献量3

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