魅力中国2020，Issue(6) ：43-44.

小学数学多元化教学方法的实施与分析

李昊
魅力中国2020，Issue(6) ：43-44.
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小学数学多元化教学方法的实施与分析

李昊1
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作者信息

  • 1. 四川省资阳市雁江区第一小学,四川 资阳 641300
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摘要

新课改要求以学生为学习的主体,而传统的教学方法都是满堂灌的教学方式,不符合以学生为学习主体的要求,再加上数学是一门抽象性很强的学科,不利于学生对今后的数学学习.因此,在小学数学教学中,教师要采用多元化的教学方法,将学生放在学习的主体位置,激发学生的学习兴趣,提高教学质量,为学生今后学习数学打下良好的基础.

关键词

小学数学/多元化教学方法/实施

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出版年

2020
魅力中国
河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992
参考文献量2
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