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小学语文作文教学漫谈
小学语文作文教学漫谈
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万方数据
中文摘要：
我们不能忽视了学生的主体地位、开拓思维的训练.只有在"思维"中获取灵感,才能做到思如泉涌、笔底生花.我们要认清小学生作文教学的性质,立足于学生的个性心理差异、身心特点和生活经验,通过写童话培养学生的想象力,达到对学生进行有效的作文教学.
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作者：
李超
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作者单位：
河北省永清县后奕镇中心校,河北 永清 065000
关键词：
性质
思维
观察
想象
出版年：
2020
魅力中国
河南人民广播电台
魅力中国
ISSN：
1673-0992
年,卷(期)：
2020.
(6)
万方数据
