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浅谈初中数学开放性教学策略

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在初中阶段,数学是一门重要的基础课程,对培养学生形成理性思维具有关键性的意义.在构建开放式教学模式的目标引导下,初中数学教师应该在对其形成正确认识的基础上,通过突出学生在教学中的主体性,构建开放性的教学过程,合理设计开放性数学问题,增加教学评价的方式优化教学效果.通过本文对初中数学开放性教学模式探索展开的一系列研究,希望能为提高初中数学课堂教学效果提供一些参考.

蒋树忠

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云南省保山市施甸县太平中学,云南 保山 678205

初中数学 开放性 教学模式

2020

魅力中国
河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992
年,卷(期)：2020.(6)
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