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基于探究式教学法的高中数学课堂教学质量提升对策研究
基于探究式教学法的高中数学课堂教学质量提升对策研究
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万方数据
中文摘要：
高中数学理论性、抽象性相对更强，相关知识理解难度大，也难于记忆，以致于很多学生会感到学习的困惑而使学习停留在浅层次状态。而探究式教学法正是引导学生在高中数学学习过程中进入自我思考和探索的有效途径。
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作者：
龚咏梅
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作者单位：
重庆市黔江新华中学校,重庆 409099
关键词：
探究式教学法
高中数学
思维模式
出版年：
2020
魅力中国
河南人民广播电台
魅力中国
ISSN：
1673-0992
年,卷(期)：
2020.
(7)
参考文献量
2
万方数据
