幼儿阅读的心理特点及其培养自主学习策略研究

刘欢¹

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作者信息

1. 哈尔滨市南岗区第三幼儿园,黑龙江哈尔滨 150000
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摘要

阅读习惯是人受用终生的良好习惯,培养这一习惯应从幼儿阶段展开,幼儿园需要掌握幼儿在进行阅读活动时形成的心理特点,而后形成有利的阅读条件,使幼儿通过阅读活动可以形成自主学习的意识,满足儿童在幼儿阶段的成长需求.现围绕幼儿这一对象,分析其在阅读期间的主要心理特点,并结合幼儿的成长需求,确定有利于提升其自主学习能力的策略.

关键词

幼儿/阅读/心理特点/自主学习/策略

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出版年

2020

魅力中国

河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992

参考文献量1

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