巧用续写优资源构建课改新课堂

扫码查看

原文链接

万方数据

中文摘要：在新课改背景下,读后续写是浙江新高考写作新题型,旨在培养学生的逻辑性思维能力、批判性思维能力和创造性思维能力.读后续写对高中学生读写能力提出较高的要求.教师要有效开展读后续写教学,需要巧用课内外优秀教学资源,发展学生语言能力,培养学生思维品质,从而构建理想的课改新课堂.笔者经过自身实践,认为以下策略行之有效:1.深挖教材:巧用教材语篇续集,搭建续写支架;活用语篇关键词,理清文章脉络.2.拓展课外:关注语篇描写策略,培养学生语言能力;关注故事情节发展,提升学生思维品质.

作者：

俞轶鸣

展开 >

作者单位：

杭州市余杭第二高级中学,浙江杭州 311100

关键词：

读后续写课内外资源语言能力思维品质

出版年：

2020

魅力中国

河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992

年,卷(期)：2020.(7)

参考文献量3

巧用续写优资源 构建课改新课堂

魅力中国

巧用续写优资源构建课改新课堂