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浅谈小学数学空间与图形教学中前置性学习设计策略
浅谈小学数学空间与图形教学中前置性学习设计策略
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万方数据
中文摘要：
关注实践过程,关注学习过程,注重动手操作,让学生在动手实践中感受知识的形成过程,从而提升数学能力.
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作者：
郭敬亚
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作者单位：
围场县四合永学区四道沟小学,河北 承德 068451
关键词：
生本教育
前置性学习
实践
出版年：
2020
魅力中国
河南人民广播电台
魅力中国
ISSN：
1673-0992
年,卷(期)：
2020.
(7)
万方数据
