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浅谈小学数学教育中学困生的转化策略
浅谈小学数学教育中学困生的转化策略
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万方数据
中文摘要：
学困生并非智力因素导致的,而是缺乏对数学学习的合理规划,同时由于自我约束能力较差,导致部分学生对数学学习存在散漫心理,以至于不积极配合教学工作.且教师对数学学困生的认知存在偏差,未注重差异化的数学教学策略匹配,导致部分学生无法紧跟教学进度,最终导致小学数学学困生的产生.因此本文就转化小学数学学困生的策略进行研究.
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作者：
钱明海
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作者单位：
贵州省大方县雨冲乡油杉小学,贵州 毕节 551600
关键词：
小学数学
教育
学困生
转化策略
出版年：
2020
魅力中国
河南人民广播电台
魅力中国
ISSN：
1673-0992
年,卷(期)：
2020.
(8)
被引量
2
参考文献量
4
万方数据
