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浅析小学语文审美教学渗透研究

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美是人类生命的本质需求,也是多重认识机能的综合.融合感性认识和理性认识,通过感性的形式达到理性的认识结果是美的一种表达艺术.教学是一种关乎人生命与认识的活动,与人对美的需求和满足紧密相关.美学与教学的内在联系为我们重新认识教学过程提供了崭新的思路.教学实际上就是通过教师的中介作用,把知识情境化,使知识与学生的内在经验发生联系,从而形成学生自己的个体性知识.创设 审美教学情境就是实现这一认识的必经之路.

夏吉胜

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道真仡佬族苗族自治县隆兴小学,贵州 道真 563505

小学语文 审美

2020

魅力中国
河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992
年,卷(期)：2020.(8)
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