魅力中国2020，Issue(8) ：52.

培养高阶思维促进深度学习——例谈数学运算课高阶思维培养策略

夏建华
魅力中国2020，Issue(8) ：52.
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培养高阶思维促进深度学习——例谈数学运算课高阶思维培养策略

夏建华1
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  • 1. 威海市第二实验小学,山东 威海 264500
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摘要

高阶思维是较高认知水平的思维能力和心智活动,具有深刻性、灵活性、批判性、独创性、敏捷性等特点,培养学生的高阶思维,应注重对学生批判思维、创造能力、问题能力、决策能力的全面培养.数学运算是数学的六大核心素养之一,是学生学习数学的关键能力,本文从高阶思维培养角度,以《小数乘小数》一节课的有效做法为例,提出小学数学运算能力高阶思维培养的建议及策略.

关键词

高阶思维/核心素养/小学数学/数学运算

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出版年

2020
魅力中国
河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992
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