国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
在小学数学教学中渗透数学思想的三个途径
在小学数学教学中渗透数学思想的三个途径
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
万方数据
中文摘要：
数学思想是指人们对数学理论与内容的本质认识,它直接支配数学实践活动.教师在实际教学中,应在学生已有认知的基础上、在学生认知发展过程中、在学生思考问题过程中,渗透教学思想.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
孙杏岚
展开 >
作者单位：
河北省定州市东阜才小学,河北 定州 073000
关键词：
小学数学教学
渗透数学思想
认知基础
认知发展过程
思考问题过程
出版年：
2020
魅力中国
河南人民广播电台
魅力中国
ISSN：
1673-0992
年,卷(期)：
2020.
(8)
万方数据
