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差异教学在小学信息技术学科中的合理化运用

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小学信息技术学科教学是小学教育体系中比较偏门的学科之一,这是因为在考试大纲中信息技术学科并没有充当考试内容,使得小学教师很少会思考如何提升教学水平问题,进而影响了小学信息技术学科教学创新与发展.在现代化教育理念与素质教育发展之下,小学信息技术教师应懂得如何在课堂中因材施教,去关注学生差异化与个性化发展,满足不同层次的学生需求,进而展现优秀的信息技术课程教学质量,提升教学氛围和谐性.本文主要依靠差异教学模式,来提升小学信息技术学科教学质量和价值.

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2020

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河南人民广播电台

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ISSN：1673-0992
年,卷(期)：2020.(9)
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