关于初中英语教师课堂提问行为的研究

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中文摘要：教师在学生初中英语学习过程中起主要引导作用,教师的课堂行为对学生的英语学习有着十分重要的影响.教师有针对性的提问可以更好地帮助学生理解课堂知识,引导学生深入英语学习,帮助学生明确学习中的缺陷,为学生指明方向.然而在目前的英语课堂上,教师的课堂问题大部分仅限于课后习题,对学生的提问未经过设计,基本以判断性和选择性习题为主,学生在回答的过程中也往往敷衍了事,难以实现真正的考察作用.本文在此基础上对其进行分析,并提出几点建议.

作者：

王凤筠

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作者单位：

四川省绵竹市侨爱道行中学,四川德阳 618200

关键词：

初中英语教师提问行为研究策略

出版年：

2020

魅力中国

河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992

年,卷(期)：2020.(9)

参考文献量4