随着新课改在我国高中教育体系内的不断深化,历史作为一项兼具人文性和社会性的学科,在高中教学体系内的位置越来越重要.良好的高中历史教学不仅要培养学生历史知识的获取和分析能力,还要使学生在学习过程中养成良好的合作探究和语言表达能力,以促进学生的全面发展.但是在实际教学过程中,教师受到学生的升学成绩压力和传统教育理念的制约,在高中历史教学过程中往往难以形成有效的教学手段来培养学生的合作学习能力.基于此,本文通过深入探究在高中历史学科教学中开展小组合作学习的相关策略,以期能够提升高中历史学科教学质量,为促进学生的全面发展提供一些有价值的参考.
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