魅力中国2020，Issue(9) ：193-194.

小学语文学科个性化阶梯式阅读教学策略

刘春焕
魅力中国2020，Issue(9) ：193-194.
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小学语文学科个性化阶梯式阅读教学策略

刘春焕1
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  • 1. 长春汽车经济技术开发区西湖实验学校,吉林 长春 130000
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摘要

现阶段小学语文教材中主要涉猎五种课型,阅读教学可以说占有相当大的比例.阅读教学可谓是小学语文课程改革的风向标和核心领域.语文学科是工具性、开放性和实践性很强的学科,在课堂教学改革中,如何对阅读教学进行设计?才会让教者常教常新,学者常学常新?最终实现教学最优化的理想境界呢?我从语文学科个性化阅读策略入手,结合各年段学生学习的规律特点,提出阶梯式阅读教学策略,引导各个年段的学生建构思维图示,用培养阅读思维的角度助推学生语文能力、语文素养的最终形成.

关键词

个性化/阶梯式/阅读教学/策略

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出版年

2020
魅力中国
河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992
被引量1
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