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小学语文学科个性化阶梯式阅读教学策略

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现阶段小学语文教材中主要涉猎五种课型,阅读教学可以说占有相当大的比例.阅读教学可谓是小学语文课程改革的风向标和核心领域.语文学科是工具性、开放性和实践性很强的学科,在课堂教学改革中,如何对阅读教学进行设计?才会让教者常教常新,学者常学常新?最终实现教学最优化的理想境界呢?我从语文学科个性化阅读策略入手,结合各年段学生学习的规律特点,提出阶梯式阅读教学策略,引导各个年段的学生建构思维图示,用培养阅读思维的角度助推学生语文能力、语文素养的最终形成.

刘春焕

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个性化 阶梯式 阅读教学 策略

2020

魅力中国
河南人民广播电台

魅力中国

ISSN：1673-0992
年,卷(期)：2020.(9)
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